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一元一次方程

方程就是一架天平。
两边做同样的事,它就一直平衡。

保持平衡的天平
天平两边同时加上或拿走同样的重量,仍然平衡。

解方程,核心就是“等式的性质”

3x+5=2x−1移项:过等号才变号
3(x−1)−2(x+2)=6去分母:每项都乘,分子加括号

新版小学不再系统教解方程,所以这一章从等式的性质讲起,每一步都有依据。

配套动画:一元一次方程:从等式的性质讲起,约 1 分钟。点击播放。

按 2022 年版课标修订的人教版七上第五章(2024 年秋季起使用)。5.2 拆成两个学习课时。

五课时,把规则学扎实

先读“学什么”,再用易错反例检查自己。

第1课时

5.1.1 从算式到方程

方程、一元一次方程、方程的解

学什么

含有未知数的等式叫方程。只含有一个未知数,未知数的次数都是 1,等号两边都是整式的方程,叫一元一次方程。

使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。检验:把值代入,看左边是否等于右边。

考点

  • 2x−1=5 是一元一次方程;x+y=3、x2=4、1x=2 都不是。
  • 已知 x=2 是 2x+a=7 的解,代入得 4+a=7,a=3。
  • 列方程:设未知数,找出题目里“相等”的两个量。

易错点

把 1x=2 也当成一元一次方程。分母里有未知数,等号左边不是整式。

把 3x−2 当成方程。它没有等号,只是代数式。

第2课时

5.1.2 等式的性质

天平两边同加同减、同乘同除

学什么

性质 1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。若 a=b,则 a±c=b±c。

性质 2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为 0 的数,结果仍相等。若 a=b,则 ac=bc;若 a=b,c≠0,则 ac=bc。

像天平:两边同时放上或拿走一样重的砝码,还是平的。

考点

  • 由 x−3=5,两边加 3 得 x=8。
  • 由 −2x=6,两边除以 −2 得 x=−3。
  • 由 ac=bc 不能直接得 a=b,因为 c 可能是 0。

易错点

两边除以可能为 0 的数。0×3=0×5 成立,但 3≠5。

只对一边操作。等式两边必须做同样的事。

第3课时

5.2 解一元一次方程

移项与去括号

学什么

移项:把方程中的某一项改变符号后,从等号一边移到另一边。移项的依据是等式的性质 1。

解方程的一般步骤:去分母 → 去括号 → 移项 → 合并同类项 → 系数化为 1。不是每一步都要用,按方程的样子选。

考点

  • 3x+5=2x−1:移项得 3x−2x=−1−5,x=−6。
  • 2(x−1)−3(x+2)=4:去括号得 2x−2−3x−6=4,x=−12。
  • 解完把解代回原方程检验。

易错点

移项不变号:3x+5=2x−1 把 5 移过去写成 +5。

没移动的项也变了号。只有“过河”(过等号)的项才变号,留在原地的不变。

去括号时 “−3” 只乘了第一项:−3(x+2) 应是 −3x−6。

第4课时

5.2 解一元一次方程

去分母

学什么

方程里有分母时,两边同乘所有分母的最小公倍数,把分母去掉。

两条规矩:每一项都要乘,包括没有分母的项;分子是多项式时先加括号。

考点

  • x−12−x+23=1:两边乘 6,得 3(x−1)−2(x+2)=6,解得 x=13。
  • 分子是小数时,可先用分数的基本性质把小数化成整数。

易错点

没有分母的项漏乘:上例右边的 1 也要乘 6,变成 6。

分子没加括号:−x+23 乘 6 后是 −2(x+2),写成 −2x+2 就错了。

第5课时

5.3 实际问题与一元一次方程

审、设、列、解、验、答

学什么

步骤:审题找已知量和未知量 → 设未知数 → 找等量关系列方程 → 解方程 → 检验是否符合实际 → 作答。先用表格列出每个量,关系最清楚。

两人骑车相向而行
两人从两地相向而行,相遇时两人所走路程之和等于全程。
  • 销售:利润=售价-进价;利润率=利润÷进价;打八折是乘 0.8。
  • 行程:相遇时路程和=总路程;追及时路程差=原来相距。
  • 工程:工作总量看成 1,工作效率=1÷单独完成的时间。
  • 配套:按比例配,比如 1 个螺钉配 2 个螺母,螺母数=2×螺钉数。

考点

  • 标价打八折仍获利 20%,进价 100 元:0.8x=100×(1+20%),x=150。
  • 两车相向而行,速度 70 和 80 千米/时,相距 300 千米:150t=300,t=2。

易错点

等量关系找错,或单位不统一(分钟和小时混用)。

配套问题方向弄反:1 个螺钉配 2 个螺母,应该是“螺母数=2×螺钉数”,不是“螺钉数=2×螺母数”。

先自己想,再看下一步

六道例题。每次只展开一步,也可以从头看。

例题1:已知方程的解求参数

已知 x=2 是方程 3x−a=2a+3 的解,求 a。

  1. 方程的解能使左右两边相等,把 x=2 代进去:

    3×2−a=2a+3

  2. 这是关于 a 的方程:

    6−a=2a+3

    −3a=−3

  3. a=1

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

例题2:移项:过等号才变号

解方程 3x+5=2x−1。

  1. 把含 x 的项移到左边,常数项移到右边,移过去的都变号:

    3x−2x=−1−5

  2. 合并同类项:

    x=−6

  3. 检验:左边 3×(−6)+5=−13,右边 2×(−6)−1=−13,相等。

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

例题3:去括号

解方程 2(x−1)−3(x+2)=4。

  1. 去括号,−3 要乘括号里的每一项:

    2x−2−3x−6=4

  2. 合并同类项:

    −x−8=4

  3. 移项,系数化为 1:

    −x=12

    x=−12

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

例题4:去分母:每项都乘,分子加括号

解方程 x−12−x+23=1。

  1. 分母 2 和 3 的最小公倍数是 6,每一项都乘 6,右边的 1 也乘:

    3(x−1)−2(x+2)=6

  2. 去括号:

    3x−3−2x−4=6

  3. 合并、移项:

    x−7=6

    x=13

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

例题5:销售问题

一件商品按标价的八折出售,仍可获利 20%。这件商品的进价是 100 元,标价是多少元?

  1. 设标价为 x 元。售价是 0.8x 元。

  2. 获利 20%,售价=进价×(1+20%):

    0.8x=100×(1+20%)

    =120

  3. x=150

    答:标价是 150 元。

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

例题6:配套问题

某车间有 22 名工人,每人每天能生产螺钉 1200 个或螺母 2000 个。1 个螺钉要配 2 个螺母。应安排多少人生产螺钉,才能使每天生产的螺钉和螺母刚好配套?

  1. 设 x 人生产螺钉,则 (22−x) 人生产螺母。

  2. 螺母数=2×螺钉数:

    2000(22−x)=2×1200x

  3. 去括号、移项:

    44000−2000x=2400x

    4400x=44000

  4. x=10

    答:安排 10 人生产螺钉,12 人生产螺母。

完整讲解如下;启用脚本后可以逐步展开。

知识点速看

第五章 一元一次方程

  • 等式性质:两边同加减同一个式子、同乘同一个数、同除以同一个不为 0 的数,等式仍成立。
  • 解方程步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1。
  • 移项要变号:3x + 5 = x - 7,x = -6。
  • 去分母每项都乘,分子加括号:(x + 1)/2 -(x - 2)/3 = 1,x = -1。
  • 工程问题:x6+x12=1,x = 4。

巧算妙招

这一章有 3 个小窍门,学会了算得又快又对。每个都先问一个问题,再说怎么做,然后做一道例题,最后说什么时候能用、哪里容易错。

妙招 1

移项要变号,含 x 的放左边,数放右边

先想一想

3x + 5 = x - 7,怎样把 x 都集中到一边?

怎么做

等式两边同时加上或减去同一个数,等式仍然成立。把一项从等号一边移到另一边,就相当于两边同时减去(或加上)它,所以要变号。一般把含 x 的项都移到左边,常数都移到右边,再合并,最后系数化为 1。

例题

解方程 3x + 5 = x - 7。

  1. 移项:3x - x = -7 - 5。x 从右边移到左边变成 -x,5 从左边移到右边变成 -5。
  2. 合并:2x = -12。
  3. 系数化为 1:x = -6。
  4. 检验:左边 3 ×(-6)+ 5 = -13,右边 -6 - 7 = -13,相等。

什么时候能用

解一元一次方程。

容易用错的地方

  • 移项忘了变号。
  • 没有移动的项也变了号。只有跨过等号的项才变号。

妙招 2

去分母,每一项都要乘,分子要加括号

先想一想

(x + 1)/2 -(x - 2)/3 = 1,两边乘 6 时,右边的 1 要不要乘?

怎么做

两边同乘各分母的最小公倍数,等号两边的每一项都要乘,包括没有分母的项。分子是多项式时,乘完要加上括号,因为前面的减号要管住整个分子。

例题

解方程(x + 1)/2 -(x - 2)/3 = 1。

  1. 两边同乘 6:3(x + 1)- 2(x - 2)= 6。
  2. 去括号:3x + 3 - 2x + 4 = 6。
  3. 移项合并:x = 6 - 3 - 4 = -1。
  4. 检验:(-1 + 1)/2 -(-1 - 2)/3 = 0 + 1 = 1,对了。

什么时候能用

含分母的一元一次方程。

容易用错的地方

  • 右边的 1 没有乘 6。
  • 分子不加括号,写成 3x + 3 - 2x - 2,后面的符号错了。

妙招 3

列方程先找「等量关系」,再设未知数

先想一想

一项工程,甲单独做 6 天完成,乙单独做 12 天完成。两人合作,几天完成?

怎么做

先用一句话说出题目里的相等关系,比如「甲完成的+乙完成的=全部工作」。再设未知数,把这句话的每一部分用含 x 的式子表示出来,就得到方程。工程问题把全部工作量看作 1,每天做的就是 1/天数。

例题

甲单独做 6 天完成,乙单独做 12 天完成,合作几天完成?

  1. 等量关系:甲做的+乙做的=1。
  2. 设合作 x 天完成,甲每天做 16,乙每天做 112:x6+x12=1。
  3. 两边乘 12:2x + x = 12,x = 4。
  4. 检验:46+412=23+13=1,对了。答:合作 4 天完成。

什么时候能用

行程、工程、配套、销售利润等应用题。

容易用错的地方

  • 没找等量关系就列式,方程两边表示的不是同一个量。
  • 求出 x 后不检验是否符合实际,比如人数不能是负数或分数。

轮到你,把方法用出来

12 题,每题 1 分,第一次检查计分。答完会给出提示与完整解法,做完可重做。

填空只填一个数(解方程只填 x 的值,如 −6),不写单位。也可点输入框下的符号按钮。

第1题

下列方程中,是一元一次方程的是?

查看解法

A 有两个未知数;B 次数是 2;C 分母有未知数。只有 D。

第2题

已知 x=2 是方程 2x+a=7 的解,则 a 等于多少?

查看解法

4+a=7

a=3

第3题

下列变形正确的是?

查看解法

A 两边做的不一样;B、D 中 c 可能是 0。C 中 c 在分母上,一定不为 0,两边乘 c 得 a=b。

第4题

解方程:3x+5=2x−1,x=?

查看解法

3x−2x=−1−5

x=−6

第5题

解方程:4x−3=2x+5,x=?

查看解法

2x=8

x=4

第6题

解方程:2(x−1)−3(x+2)=4,x=?

查看解法

2x−2−3x−6=4

−x=12

x=−12

第7题

解方程 2x−13−x+12=1 时,去分母正确的是?

查看解法

右边 1 乘 6 得 6;第二个分子 x+1 要整体乘 −3。

第8题

解方程:x−12−x+23=1,x=?

查看解法

3(x−1)−2(x+2)=6

x−7=6

x=13

第9题

一件商品按标价八折出售仍获利 20%,进价 100 元。标价是多少元?

查看解法

0.8x=120

x=150

第10题

甲乙两地相距 300 千米,两车同时从两地相向而行,速度分别是 70 千米/时和 80 千米/时,几小时后相遇?

查看解法

(70+80)t=300

t=2

第11题

一项工程,甲单独做 10 天完成,乙单独做 15 天完成。两人合作,几天完成?

查看解法

(110+115)x=1

16x=1

x=6

第12题

22 名工人,每人每天生产螺钉 1200 个或螺母 2000 个,1 个螺钉配 2 个螺母。为使每天产品刚好配套,应安排多少人生产螺钉?

查看解法

2000(22−x)=2×1200x

x=10

作答只在本页内存中处理,不保存、不上传。刷新页面后重新开始。

教材节名与学习说明

正式节名为:5.1 方程(5.1.1 从算式到方程,5.1.2 等式的性质);5.2 解一元一次方程;5.3 实际问题与一元一次方程。本页把 5.2 分成“移项与去括号”和“去分母”两个学习课时,课时副标题为学习提示。

节名已与公开的人教版七年级上册(2024秋起使用)电子课本目录核对。例题与练习由鼓捣星球编写,并非原书原题;本页不是出版社官方网站,请以学校发放的课本为准。

解完方程,把解代回原方程验一验;应用题再问一句:这个答案合实际吗?

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在本单元基础上继续学:适用条件、为什么成立、示意图与易错题。

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