第1课时
单式条形统计图
直条越长，数量越多
学什么
条形统计图用一个单位长度表示一定的数量，用直条长短表示数量多少。纵轴上每格代表的数要看清楚，可能是 1、2、5、10 等。
考点
- 读图、画图
- 选每格代表的数
易错点
1 格代表 2 或 5 时，直接数格子当数据。
怎么教孩子
让孩子统计一周每天喝几杯水，在方格纸上画条形图，每格代表 1 杯。
第六单元 条形统计图
用直条的长短表示数量多少，就是条形统计图。这一单元学读图、画图，还认识能同时比较两组数据的复式条形统计图。
读条形统计图两步走
先看每格代表几1 格可能代表 1、2、5、10……
复式图先看图例哪种颜色代表哪一组
画图时，根据最大的数选合适的“1 格代表几”。
按2022新课标人教版四年级上册（2026秋起使用）的单元编排。
二课时，一课一课学明白
先读“学什么”，再看易错点；“怎么教孩子”是写给陪学家长的。
第2课时
复式条形统计图
两组数据放一起比
学什么
用两种颜色（或花纹）的直条，同时表示两组数据，一定要有图例。读图时能比较同一项目里两组的差别，也能比较各项目的变化。
考点
- 读图比较
- 回答“相差多少”“哪年增长最多”
易错点
把图例看反，男生女生弄混。
怎么教孩子
用家里的数据画：爸爸和妈妈一周每天走的步数，两种颜色，一起比较。
先自己想，再看下一步
四道例题。每次只展开一步，也可以从头看。
例题1：读单式图
某图 1 格代表 5 人，“跳绳”直条有 8 格，“踢毽”有 5 格。跳绳比踢毽多几人？
跳绳 8×5＝40（人），踢毽 5×5＝25（人）。
40－25＝15（人）。
也可以先数差几格：8－5＝3 格，3×5＝15（人）。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题2：选每格代表几
四种水果的销量是 40、75、60、95 千克，1 格代表几合适？
最大是 95，如果 1 格代表 1，要 95 格，太长。
1 格代表 10，最多 10 格，比较合适；但 75、95 会出现半格。
1 格代表 5，最多 19 格，每个数都正好整格，也很合适。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题3：读复式图
某复式图：一班男生 20、女生 24；二班男生 22、女生 19。哪个班女生多？多几人？
先看图例，找到代表女生的颜色。
一班女生 24 人，二班 19 人。
一班女生多，24－19＝5（人）。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题4：从图中找变化
某校近三年借书量：2024 年 800 本、2025 年 950 本、2026 年 1200 本。哪一年比上一年增长最多？
2025 年比 2024 年多 950－800＝150（本）。
2026 年比 2025 年多 1200－950＝250（本）。
2026 年增长最多。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
知识点速看
第六单元 条形统计图
- 先看一格代表几：每格 10 人，7 格是 70 人，3 格半是 35 人。
- 画图用最大的数定一格代表几：最大 48，10 格，一格代表 5。
- 比较两项：相差 4 格，每格 5 人，相差 20 人。
- 直条宽度相同、间隔相同，可以竖着画也可以横着画。
巧算妙招
这一单元有 3 个小窍门，学会了算得又快又对。每个都先问一个问题，再说怎么做，然后做一道例题，最后说什么时候能用、哪里容易错。
妙招 1
读条形统计图，先看「一格代表几」
先想一想
一个直条有 7 格高，就表示 7 人吗？
怎么做
读图之前，先看纵轴（或横轴）上的刻度，弄清楚一格代表几。然后数直条有几格，乘一格代表的数。不满一格的，看它到了一格的几分之几，比如半格就是一格代表的数的一半。
例题
纵轴每格代表 10 人，一个直条高 7 格，另一个直条高 3 格半。各表示多少人？
- 7 格：10×7＝70（人）。
- 3 格半：3 格是 10×3＝30 人，半格是 10÷2＝5 人，一共 30＋5＝35（人）。
什么时候能用
读条形统计图；比较各项的多少。
容易用错的地方
- 把格数当成数量，7 格说成 7 人。
- 没看清刻度，以为一格代表 1。
妙招 2
画条形统计图，用最大的数决定「一格代表几」
先想一想
数据是 48、36、22、15，纸上纵轴只有 10 格，一格代表 1 画不下，一格代表几合适？
怎么做
用最大的数据除以格数，估一估一格至少要代表多少，再取一个好数的整数（2、5、10 等）。这样最长的直条能画下，又不会太短看不清。
例题
数据是 48、36、22、15，纵轴有 10 格。一格代表几合适？
- 最大的数据是 48，48÷10 大约是 5。
- 一格代表 5，10 格最多表示 5×10＝50，48 能画下。
- 48 是 9 格多一点（5×9＝45），15 是 3 格（5×3＝15），画的时候再在直条上面标上准确数据。
什么时候能用
画条形统计图；数据很大时，一格可以代表 10、100 甚至更多。
容易用错的地方
- 一格代表的数太小，直条画出了格子外面。
- 直条宽窄不一样、间隔不一样。每个直条宽度要相同，间隔也要相同。
妙招 3
比较两个直条，数相差几格再乘
先想一想
每格代表 5 人，A 直条 9 格，B 直条 5 格，A 比 B 多多少人？要先把两个都算出来再相减吗？
怎么做
不用。直接数两个直条相差几格，再乘一格代表的数。直条越长，数量越多；一眼看出谁多谁少，是条形统计图最大的好处。
例题
每格代表 5 人，A 直条 9 格，B 直条 5 格。A 比 B 多多少人？
- 相差 9－5＝4（格）。
- 4×5＝20（人）。
- 检查：A 是 5×9＝45 人，B 是 5×5＝25 人，45－25＝20，一样。
什么时候能用
比较两项的多少；找出最多和最少的项目。
容易用错的地方
- 把相差的格数直接当成答案，说多 4 人。
- 横向的条形统计图看的是直条有多长，不是有多高，方法一样。
轮到你啦
9 题，每题 1 分，第一次检查计分。答完会给出提示与完整解法，做完可重做。
填一个数，例如 35；遇到“几格半”可以写小数 6.5。
第1题
统计图中 1 格代表 5 人，一个直条有 7 格，代表多少人？
查看解法
7×5＝35（人）。
第2题
复式条形统计图比单式条形统计图多了什么？
查看解法
复式条形统计图要有图例，说明每种颜色代表哪一组。
第3题
一班男生 20 人、女生 24 人，二班男生 22 人、女生 19 人。一班比二班多几人？
查看解法
一班 44 人，二班 41 人，44－41＝3（人）。
第4题
统计图中 1 格代表 2 本书，一个直条有 9 格，代表几本？
查看解法
9×2＝18（本）。
第5题
1 格代表 10 人，要表示 65 人，直条要画几格？（可以填小数）
查看解法
65÷10＝6.5（格），即 6 格半。
第6题
数据是 8、15、23、30，画条形统计图时 1 格代表几最合适？
查看解法
1 格代表 5，最大的 30 只要 6 格，画起来清楚。代表 1 要 30 格太长，代表 50 都不满一格。
第7题
某超市一月卖出 120 箱、二月卖出 150 箱，二月比一月多卖多少箱？
查看解法
150－120＝30（箱）。
第8题
读复式条形统计图，第一步应该看什么？
查看解法
先看图例（哪种颜色代表谁）和纵轴每格代表多少，再读数据。
第9题
三个兴趣小组人数分别是 12、18、15 人，最多的组比最少的组多几人？
查看解法
最多 18 人，最少 12 人，18－12＝6（人）。
本单元练习完成
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教材课时与学习说明
本单元课时：单式条形统计图；复式条形统计图。
单元顺序按2022新课标人教版四年级上册（2026秋起使用）整理，单元名与本站数学目录一致。例题与练习由鼓捣星球编写，并非原书原题；本页不是出版社官方网站，请以学校发放的课本为准。
平均数在四年级下册学。