第1课时
数与运算
表内乘除法
学什么
全部 45 句口诀要熟练，一句口诀通常能写两个乘法、两个除法（两个乘数相同的只写一个，如五五二十五）。
乘加乘减：先乘，后加减。
考点
- 口算又对又快。
易错点
7、8、9 的口诀混。
教学提示 · 怎么教孩子
做一套口诀卡片，正面写算式、背面写答案，每天抽 20 张，答错的放一边再练。
第六单元 复习与关联
把乘法口诀、除法、方向和长度一起复习，查漏补缺。
乘还是除，看总数
份数 × 每份 ＝ 总数
求总数用乘法总数 ÷ 份数 ＝ 每份
求每份或份数用除法每天背一遍口诀，错的那句多背几遍。
按2022新课标人教版二年级上册（2025秋起使用）的单元编排。
三课时，一课一课学明白
先读“学什么”，再看易错点；“怎么教孩子”是写给陪学家长的。
第2课时
数量关系
几个几、平均分
学什么
知道份数和每份，求总数：乘法。
知道总数，求每份或份数：除法。
考点
- 选对运算。
易错点
乘除混用。
教学提示 · 怎么教孩子
让孩子画图：圈出“每份”，数出“份数”，再说该乘还是除。
第3课时
方向与测量
东南西北、厘米和米
学什么
面向北，左西右东，背后是南；地图上北下南、左西右东。
1 米＝100 厘米；不从 0 开始量时，终点减起点。
考点
- 方向和长度单位综合使用。
易错点
长度单位换算错。
教学提示 · 怎么教孩子
和孩子一起画一张房间示意图，标上方向和量出来的长度。
先自己想，再看下一步
四道例题。每次只展开一步，也可以从头看。
例题1：口诀求商
42÷6＝？
想“六（几）四十二”。
六七四十二。
42÷6＝7。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题2：分组
有 32 人，每 4 人一组，可以分几组？
每 4 人一份，求份数，用除法。
32÷4，想“四八三十二”。
可以分 8 组。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题3：单位换算
2 米−50 厘米＝（ ）厘米
单位不同不能直接减，先统一成厘米。
2 米＝200 厘米。
200−50＝150 厘米。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题4：方向
面向北站立，右边是什么方向？
面向北，背后是南。
左手是西，右手是东。
右边是东。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
知识点速看
第六单元 复习与关联
- 求总数用乘：每盒 6 支，5 盒是 6×5＝30 支。
- 求份数或每份用除：30 支每盒 6 支，装 30÷6＝5 盒；平均装 5 盒，每盒 30÷5＝6 支。
- 整齐排列用乘法数：每排 6 个，4 排，6×4＝24 个。
- 单位要选对：课桌高 70 厘米，不是 70 米。
巧算妙招
这一单元有 3 个小窍门，学会了算得又快又对。每个都先问一个问题，再说怎么做，然后做一道例题，最后说什么时候能用、哪里容易错。
妙招 1
分清「每份数、份数、总数」，就知道用乘还是用除
先想一想
每盒 6 支笔，5 盒有几支？30 支笔，每盒 6 支，能装几盒？30 支笔平均装 5 盒，每盒几支？三道题都和 6、5、30 有关，怎么不弄混？
怎么做
先找出三个量：每份有几个（每份数），有几份（份数），一共有多少（总数）。求总数用乘法：每份数×份数。求份数或每份数用除法：总数÷每份数＝份数，总数÷份数＝每份数。
例题
解答上面三道题。
- 每盒 6 支，5 盒：求总数，6×5＝30（支）。
- 30 支，每盒 6 支：求份数，30÷6＝5（盒）。
- 30 支，平均装 5 盒：求每份数，30÷5＝6（支）。
什么时候能用
所有用乘法、除法解决的问题。
容易用错的地方
- 看见「一共」就用乘法。要先看知道的是什么、求的是什么。
- 答案的单位写错，求盒数写成了「支」。
家长一句话
让孩子用这三个量自己编三道题，编得出来就是真懂了。
妙招 2
数点子图，用乘法代替一个一个数
先想一想
一张图上排了很多圆点，每排 6 个，有 4 排，一共有几个？一个一个地数，很容易数乱。
怎么做
排得整整齐齐的东西，先数一排有几个，再数有几排，用乘法算。图形缺了一块，就先当它是满的算，再减去缺的。
例题
圆点每排 6 个，排了 4 排，但最后一排少了 2 个。一共有几个？
- 如果都是满的：6×4＝24 个。
- 最后一排少了 2 个：24－2＝22 个。
- 检查：前 3 排 6×3＝18 个，最后一排 6－2＝4 个，18＋4＝22，一样。
什么时候能用
数排列整齐的东西，比如座位、方格、窗户、鸡蛋盒。
容易用错的地方
- 排数和每排个数数错。先数横的一排，再数有几排。
- 少了的没有减，或者多减了。
家长一句话
让孩子数一数家里鸡蛋托、巧克力盒里有几格，先说乘法，再数一数验证。
妙招 3
长度单位选得对不对，用手比一比
先想一想
一支铅笔长 15 米？一扇门高 2 厘米？这样的答案为什么好笑？
怎么做
先在心里记住两个「样子」：1 厘米大约是一个指甲盖那么宽，1 米大约是张开双臂那么长。看到一个长度，用手比一比，想一想用哪个单位才合适。
例题
在括号里填上合适的单位：铅笔长 15（ ），门高 2（ ），课桌高 70（ ）。
- 铅笔大约有 15 个指甲盖那么长，填「厘米」。
- 门比两只张开的手臂还高一点，大约 2 个 1 米，填「米」。
- 课桌如果是 70 米，比楼还高，不对；70 厘米不到 1 米，到小朋友腰那么高，填「厘米」。
什么时候能用
填长度单位；检查应用题答案合不合理。
容易用错的地方
- 只看数字大小来选单位。70 很大，但课桌高是 70 厘米。
- 忘了 1 米＝100 厘米，比较时单位要先统一。
家长一句话
平时说话时多带单位：「这根绳子大约 2 米」，孩子自然就有感觉了。
轮到你啦
10 题，每题 1 分，第一次检查计分。答完会给出提示与完整解法，做完可重做。
填空题只填一个数，不写单位，例如 7 或 25。
第1题
9×7＝？
查看解法
七九六十三。
第2题
42÷6＝？
查看解法
42÷6＝7。
第3题
有 32 人，每 4 人一组，可以分几组？
查看解法
32÷4＝8 组。
第4题
2 米−50 厘米＝（ ）厘米
查看解法
2 米＝200 厘米，200−50＝150 厘米。
第5题
每盒 6 支笔，5 盒一共几支？
查看解法
6×5＝30 支。
第6题
8×4＋8＝？
查看解法
8×4＝32，32＋8＝40。
第7题
面向北站立，右边是什么方向？
查看解法
面向北，右边是东。
第8题
从 4 量到 10，物体长几厘米？
查看解法
10−4＝6 厘米。
第9题
45 个橘子平均分给 9 人，每人几个？
查看解法
45÷9＝5 个。
第10题
“知道每份几个和份数，求总数”用什么方法？
查看解法
知道份数和每份，求总数用乘法；知道总数求每份或份数用除法。
本单元练习完成
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教材课时与学习说明
本单元课时：数与运算、数量关系、图形的位置与测量。
单元顺序按2022新课标人教版二年级上册（2025秋起使用）整理，单元名与本站数学目录一致。例题与练习由鼓捣星球编写，并非原书原题；本页不是出版社官方网站，请以学校发放的课本为准。
本页对应二年级上册第六单元（复习与关联）。