第1课时
乘法的初步认识
相同加数求和
学什么
每盘 3 个，4 盘就是 4 个 3：3＋3＋3＋3＝12，写成 3×4＝12。
读作“3 乘 4 等于 12”，3 和 4 叫乘数，12 叫积。
考点
- 看清相同加数是几，有几个。
易错点
加数不同也写成乘法。
教学提示 · 怎么教孩子
用积木摆：每堆一样多，摆 4 堆。让孩子先连加，再写乘法，体会乘法更简便。
第二单元 1～6的表内乘法
几个相同的数相加，用乘法写更简单。从 1 到 6 的乘法口诀，学会了算得飞快。
几个几
4 个 3 相加
三四十二
一句口诀乘法就是“打包加”：每包一样多，数清有几包。
按2022新课标人教版二年级上册（2025秋起使用）的单元编排。
四课时，一课一课学明白
先读“学什么”，再看易错点；“怎么教孩子”是写给陪学家长的。
第2课时
5 的乘法口诀
一五得五 到 五五二十五
学什么
一只手有 5 根手指，数 1 只手、2 只手……就是 5、10、15、20、25。
一句口诀能写两个算式：“四五二十”→ 4×5＝20，5×4＝20。
考点
- 一句口诀通常对应两个乘法算式；两个乘数相同（如五五二十五）只有一个。
易错点
口诀背串。
教学提示 · 怎么教孩子
和孩子拍手数：每拍一下数 5 根手指。数到 25 就背完了。
第3课时
2、3、4 的乘法口诀
编口诀、背口诀
学什么
后一句口诀的积比前一句多一个 3（多加一个相同的数）：三三得九，三四十二。
忘了一句，就用上一句再加一个。
考点
- 会编、会背、会用口诀。
易错点
“三四十二”说成“三四十三”。
教学提示 · 怎么教孩子
一句一句编给孩子看：2 个 3 是 6，3 个 3 是 9……让孩子自己编出口诀，比死背记得牢。
第4课时
乘加、乘减和 6 的口诀
先乘后加减；买东西算钱
学什么
3×4＋3：先算 3×4＝12，再加 3，得 15。
一六得六 到 六六三十六。
每个 5 元，买 4 个，就是 4 个 5 元：5×4＝20 元。
考点
- 先乘后加减。
- 加数相同才用乘法。
易错点
从左往右先算加法。
“三六十八”“四六二十四”记错。
教学提示 · 怎么教孩子
把乘法说成“打包”：先把几包算好，再加上散的。买东西时让孩子当收银员算钱。
先自己想，再看下一步
四道例题。每次只展开一步，也可以从头看。
例题1：写乘法
把 4＋4＋4＋4＋4 写成乘法算式。
相同加数是 4。
一共有 5 个 4。
写成 4×5 或 5×4，结果是 20。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题2：乘加
4×3＋4＝？
先算乘法：4×3＝12。
再算加法：12＋4＝16。
其实就是 4 个 4：4×4＝16。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题3：购物
每个本子 6 元，买 4 个多少元？
买 4 个，就是 4 个 6 元。
6×4＝24，想口诀“四六二十四”。
一共 24 元。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题4：能不能乘
2＋3＋4 能写成乘法吗？
看加数：2、3、4 不一样。
每份不一样多，不能用乘法。
只能用加法：2＋3＋4＝9。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
知识点速看
第二单元 1～6的表内乘法
- 几个相同的数相加用乘法：3＋3＋3＋3 是 4 个 3，写成 3×4 或 4×3，得 12。
- 两个乘数换位置，得数不变：2×5＝5×2＝10。
- 口诀忘了从前一句推：4 个 6 是 24，再加 6，5 个 6 是 30。
- 乘加：4＋4＋4＋5＝4×4＋1＝17。
巧算妙招
这一单元有 3 个小窍门，学会了算得又快又对。每个都先问一个问题，再说怎么做，然后做一道例题，最后说什么时候能用、哪里容易错。
妙招 1
几个一样的数相加，就改成乘法
先想一想
3＋3＋3＋3 等于几？如果是 3 加 6 个 3 呢？一个一个加，越加越长。有没有更短的写法？
怎么做
先看每个加数是不是都一样。如果都一样，就数一数有几个。「4 个 3 相加」写成乘法就是 3×4 或者 4×3，读作「3 乘 4」或「4 乘 3」，得数一样。
例题
把 3＋3＋3＋3 改写成乘法算式，并算出得数。
- 每个加数都是 3，一共有 4 个 3。
- 写成乘法：3×4 或 4×3。
- 用口诀「三四十二」，得 12。检查：3＋3＋3＋3＝12，对了。
什么时候能用
求几个相同加数的和，比如每盘 4 个苹果，有 5 盘，一共 4×5＝20 个。
容易用错的地方
- 加数不一样不能直接写成乘法。3＋3＋4 不是 3×3。
- 「4 个 3」写成了 4＋3。是 4 个 3 相加，用乘法，不是 4 加 3。
家长一句话
吃饭时问孩子：「每人 2 根筷子，4 个人要几根？」让他说出乘法算式。
妙招 2
口诀忘了，就从前一句往后推
先想一想
6×5 等于几？一着急，「五六」那一句想不起来了，怎么办？
怎么做
乘法口诀是一句一句排好的，后一句总比前一句多一个那个数。6×5 就是 5 个 6，如果记得 4 个 6 是 24，再加一个 6 就是 30。也可以用 5×5＝25，再加一个 5，也是 30。
例题
忘了「五六三十」，怎样算出 6×5？
- 6×5 就是 5 个 6。
- 想前一句：4 个 6 是 24（四六二十四）。
- 再多 1 个 6：24＋6＝30。
- 所以 6×5＝30。
什么时候能用
口诀一时想不起来的时候；检查口诀背得对不对。
容易用错的地方
- 加错了数。从 4 个 6 推到 5 个 6，要加的是 6，不是 5。
- 推太多步会慢。口诀还是要每天背，推算只是救急。
家长一句话
背口诀时让孩子说说「为什么四六二十四，下一句就是五六三十」，懂了就记得牢。
妙招 3
差一点就一样的加法，用「乘法再加一点」
先想一想
4＋4＋4＋5 能不能用乘法算？最后那个 5 和前面的不一样啊。
怎么做
把不一样的那个数拆开：5 就是 4＋1。这样就有 4 个 4，再多 1。也就是 4×4＋1。也可以把每个数都看成 5，4 个 5 是 20，前面 3 个各少了 1，一共少 3，就是 4×5－3。
例题
用乘法算 4＋4＋4＋5。
- 把 5 拆成 4 和 1，就有 4 个 4，还多 1。
- 4×4＝16，16＋1＝17。
- 另一种想法：4 个 5 是 4×5＝20，前面 3 个 4 各比 5 少 1，一共少 3，20－3＝17。
- 检查：4＋4＋4＋5＝17，两种方法都对了。
什么时候能用
几个数差不多一样的时候；看图列算式，比如三排每排 4 个，另一排 5 个。
容易用错的地方
- 乘完忘了加上多出来的那一点。4×4＝16 还没完，还要加 1。
- 数错了有几个相同的数。4＋4＋4＋5 里，拆完是 4 个 4，不是 3 个。
家长一句话
摆几排硬币，故意让最后一排多一个，让孩子说出两种算法。
轮到你啦
11 题，每题 1 分，第一次检查计分。答完会给出提示与完整解法，做完可重做。
填空题只填一个数，不写单位，例如 7 或 25。
第1题
4＋4＋4＋4＋4 是几个 4 相加？
查看解法
5 个 4 相加，写成 4×5。
第2题
3×6＝？
查看解法
三六十八，3×6＝18。
第3题
5×4＝？
查看解法
四五二十，5×4＝20。
第4题
6×6＝？
查看解法
六六三十六。
第5题
4×3＋4＝？
查看解法
4×3＝12，12＋4＝16。也就是 4 个 4。
第6题
6×5−6＝？
查看解法
6×5＝30，30−6＝24。也就是 4 个 6。
第7题
每个本子 6 元，买 4 个多少元？
查看解法
4 个 6 元：6×4＝24 元。
第8题
2＋3＋4 能写成乘法算式吗？
查看解法
加数不相同，不能直接用乘法，只能用加法：2＋3＋4＝9。
第9题
每盘 3 个桃，4 盘一共几个？
查看解法
3×4＝12 个。
第10题
“三四十二”的下一句是“三五（ ）”，填几？
查看解法
12＋3＝15，三五十五。
第11题
2×6＝？
查看解法
二六十二。
本单元练习完成
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教材课时与学习说明
本单元课时：乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加乘减、用乘法解决问题。
单元顺序按2022新课标人教版二年级上册（2025秋起使用）整理，单元名与本站数学目录一致。例题与练习由鼓捣星球编写，并非原书原题；本页不是出版社官方网站，请以学校发放的课本为准。
本页对应二年级上册第二单元。