第1课时
10的再认识
1 个十
学什么
10 根小棒捆成 1 捆，1 捆就是 1 个十。
1 个十和 10 个一同样多。
考点
- 知道 1 个十＝10 个一。
易错点
觉得 1 捆只有 1 个，比 10 根少。
教学提示 · 怎么教孩子
真拿 10 根吸管或筷子，让孩子数好后用皮筋捆起来，再拆开数一遍。一捆一拆，孩子就明白了“10 个一是 1 个十”。
第四单元 11～20的认识
10 个一捆成 1 个十。十几就是 1 个十再加几个一。认识个位和十位，学会写十几。
10 个一是 1 个十
1 捆加 3 根
拿走散的，剩 1 捆
计数器上，右边第一位是个位，第二位是十位。哪一位空着，就写 0。
按2022新课标人教版一年级上册（2024秋起使用）的单元编排。
四课时，一课一课学明白
先读“学什么”，再看易错点；“怎么教孩子”是写给陪学家长的。
第2课时
11～20的认识
十位和个位
学什么
十几由 1 个十和几个一组成：15 是 1 个十和 5 个一。
写数时，十位写几个十，个位写几个一。20 是 2 个十，个位写 0。
考点
- 会读写 11～20。
- 会说一个数里有几个十、几个一。
易错点
“1 个十和 2 个一”写成 102。
20 写成 2。
教学提示 · 怎么教孩子
用计数器或画两格的“数位房子”：左边住十位，右边住个位，每一格只能写一个数字。空着的房子写 0。
第3课时
简单的加、减法
10 加几、十几减几
学什么
10＋3＝13：1 捆加 3 根。
13−3＝10：拿走 3 根散的，剩 1 捆。13−10＝3：拿走 1 捆，剩 3 根。
考点
- 用数的组成直接口算。
易错点
15−5 算成 5。
教学提示 · 怎么教孩子
算之前先问孩子：“拿走的是捆，还是散的？”想清楚拿走的是哪一种，答案就不会错。
第4课时
解决问题
从第几到第几
学什么
从第 5 个数到第 10 个，一共有 10−5＋1＝6 个。两头都要算上。
不会算时就画圈，一个一个数。
考点
- 会数“从第几到第几一共几个”。
易错点
直接用 10−5＝5，少算了一个。
教学提示 · 怎么教孩子
先让孩子画圈数出答案，再告诉他“相减再加 1”的办法。先会画，再会算。
先自己想，再看下一步
四道例题。每次只展开一步，也可以从头看。
例题1：十几里有几个十
17 里面有几个十、几个一？
17 可以看成 1 捆小棒和 7 根散的。
1 捆是 1 个十，7 根是 7 个一。
所以 17 里面有 1 个十和 7 个一。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题2：20 怎么写
2 个十是多少？怎么写？
2 捆小棒，十位上是 2。
散的一根也没有，个位上写 0。
所以写作 20，不能只写 2。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题3：拿走的是什么
15−5＝？ 15−10＝？
15 是 1 捆和 5 根。
15−5：拿走 5 根散的，剩 1 捆，是 10。
15−10：拿走 1 捆，剩 5 根，是 5。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
例题4：两头都要数
一队小朋友，从前面数第 3 个到第 7 个，一共有几人？
画圈：从第 3 个开始涂，一直涂到第 7 个。
数涂了的圈：3、4、5、6、7，一共 5 个。
用算式：7−3＝4，再把第 3 个自己加上，4＋1＝5 人。
完整讲解如下；启用脚本后可以逐步展开。
知识点速看
第四单元 11～20的认识
- 10 根小棒捆成 1 捆，就是 1 个十。13 就是 1 捆加 3 根。
- 两位数，右边是个位，左边是十位。17 是 1 个十和 7 个一。
- 10＋6＝16，16－6＝10，16－10＝6，看看是捆还是散的就能直接说出来。
- 从 12 数到 15 有几个数：15－12＋1＝4，是 12、13、14、15 这 4 个。
巧算妙招
这一单元有 3 个小窍门，学会了算得又快又对。每个都先问一个问题，再说怎么做，然后做一道例题，最后说什么时候能用、哪里容易错。
妙招 1
几捆就写在十位，几根就写在个位
先想一想
1 捆小棒（10 根）再加上 9 根散的，一共是多少根？写出来是「109」还是「19」？很多小朋友在这里会写错。
怎么做
10 根小棒捆成 1 捆，1 捆就是 1 个十。写数的时候分两个位置：右边是个位，左边是十位。有几捆，就在十位写几；有几根散的，就在个位写几。如果一根散的也没有，个位就写 0。
例题
1 个十和 9 个一是多少？2 个十是多少？
- 1 个十和 9 个一：十位写 1，个位写 9，就是 19。
- 2 个十：十位写 2。散的一根也没有，个位要写 0，所以是 20。
什么时候能用
读数、写数，还有说出一个数里面有几个十、几个一的时候。
容易用错的地方
- 把「1 个十和 9 个一」写成 109。每个位置只能写一个数字，十位写 1，个位写 9，就是 19。
- 把 20 写成 2。个位上空着的时候，一定要写一个 0。
家长一句话
在纸上画两个格子当「数位房子」，左边住十位，右边住个位，每个格子只能住一个数字。
妙招 2
10 加几、十几减几，看看是捆还是散的，直接就能说
先想一想
18−8 和 18−10，哪个得 10，哪个得 8？如果先想想 18 是 1 捆加 8 根散的，答案马上就出来了。
怎么做
十几就是 1 捆加上几根散的。10 加几，就是 1 捆再加几根，得十几。十几减去个位上的那个数，就是把散的都拿走，剩下 1 捆，得 10。十几减 10，就是把那 1 捆拿走，剩下散的几根。
例题
10＋8＝？ 18−8＝？ 18−10＝？
- 先算 10＋8。1 捆加 8 根，十位是 1，个位是 8，所以是 18。
- 再算 18−8。18 是 1 捆加 8 根，拿走 8 根散的，剩下 1 捆，所以是 10。
- 最后算 18−10。拿走 1 捆，剩下 8 根散的，所以是 8。
什么时候能用
算 10 加几；算十几减几，而且减的正好是个位上的那个数；算十几减 10。
容易用错的地方
- 算之前先问自己：拿走的是「捆」，还是「散的」？18−8 拿走的是散的，剩 10。18−10 拿走的是 1 捆，剩 8。这两道别弄反了。
- 这个办法只管上面这几种题。像 13−5 这种，要等一年级下册学了退位减法才会算。
家长一句话
真拿一捆吸管加几根散的，让孩子拿一拿、说一说。
妙招 3
从第几个数到第几个，用大的减小的，再加 1
先想一想
小朋友排队，从第 3 个数到第 7 个，一共有几个人？很多小朋友直接算 7−3＝4，结果少了一个人。少的那个人去哪儿了？
怎么做
题目问「从第几个到第几个一共有几个」的时候，两头的人都要算上。先用大的数减小的数，再加上 1，把开头的那个人补回来。
例题
小朋友排队，从前面数第 3 个到第 7 个，一共有几人？
- 先画圈数一数：第 3、4、5、6、7 个，一共 5 个。
- 再用算式：7−3＝4。这是从第 3 个往后走了 4 步，没有算第 3 个人自己。
- 把第 3 个人加上：4＋1＝5，一共 5 人。和画圈数的一样。
什么时候能用
题目说「从第几个到第几个」，两头都算进去的时候。
容易用错的地方
- 直接算 7−3＝4，忘了加 1，就少算了一个人。
- 如果题目问的是「第 3 个和第 7 个中间有几个」，两头都不算，只有第 4、5、6 个，是 3 个。这时候就不能加 1。拿不准的时候就画圈数。
- 一年级上册用算式时，只算 10 以内的减法。数再大一些的，要等以后学了更多减法再用算式，现在就画圈数。
家长一句话
先画圈，后算式。孩子画圈数对了，再告诉他这个办法。
轮到你啦
10 题，每题 1 分，第一次检查计分。答完会给出提示与完整解法，做完可重做。
填空题只填一个数，不写单位，例如 7 或 16。
第1题
17 里面有几个十？
查看解法
17 是 1 捆加 7 根，有 1 个十。
第2题
17 里面有几个一？
查看解法
17 是 1 个十和 7 个一。
第3题
1 个十和 2 个一合起来是多少？
查看解法
十位上 1，个位上 2，是 12。
第4题
2 个十是多少？
查看解法
2 个十是 20，个位写 0 占位。
第5题
10＋6＝？
查看解法
1 个十加 6 个一是 16。
第6题
14−4＝？
查看解法
拿走 4 个一，剩 1 个十，就是 10。
第7题
18−10＝？
查看解法
18 拿走 1 个十，剩 8 个一，是 8。
第8题
比 16 大、比 19 小的数是哪两个？
查看解法
16 后面是 17、18，再往后就是 19 了。所以是 17 和 18。
第9题
一队小朋友，从前面数第 3 个到第 7 个，一共有几人？
查看解法
画圈数：第 3、4、5、6、7，一共 5 个。也可以算 7−3＋1＝5。
第10题
1 捆小棒（10 根）和 10 根散的小棒比，怎样？
查看解法
1 捆拆开就是 10 根，所以同样多。
本单元练习完成
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教材课时与学习说明
本单元课时：10的再认识、11～20的认识、简单的加减法、解决问题。
单元顺序按2022新课标人教版一年级上册（2024秋起使用）整理，单元名与本站数学目录一致。例题与练习由鼓捣星球编写，并非原书原题；本页不是出版社官方网站，请以学校发放的课本为准。
本页对应一年级上册第四单元。